个人,她是没办法这么轻松放过的,那就是伟大的兰斯洛特老师和德里克老师。
“所以,你们现在是告诉我,你们
费了整整半个月的时间,总共就写了这两页的教材?”
满打满算,两页,不能再多了。
她以为,拥有了一次写教材经验的二人,哪怕
不到比第一次更好,但也总不可能比第一次更烂了吧。
是她天真了。
鸽
要鸽你的时候,哪有什么
理可讲呢?
哪怕是第十次、第一百次,该鸽的时候,那还不是照鸽不误。
兰斯洛特一把抢过了科琳娜手里的那两页纸,“这两页也、也不是完全就确定了的,也是需要再调整的。”
科琳娜:“……”
这两页纸上,第一页写着课程的标题:算学。
嗯,就这两个字。
第二页写着“第一章:加法”。
然后是对加法的一个简单解释和两
例题。
她看了半晌,还是不懂,“所以这到底还有什么好改的?”
兰斯洛特和德里克没说话,一旁旁听的阿曼德老先生郑重地开
:“我觉得这一页里放两
例题太少了,另外,这两
题也不够典型。”
他说着,有些不满地看向自己的徒弟和儿
。
兰斯洛特羞愧地低
了
,一向
力旺盛的德里克也是一副
被掏空的虚脱模样,盯着自己的脚尖,目光发直。
科琳娜一脸困惑地歪了歪
:“那就再加两
例题。”
这有什么难的?
兰斯洛特闻言,转过
,从后
的柜
里抱了
一撂的纸
来,放到了科琳娜面前的桌上,“这些题目,选两个。”
科琳娜看着面前这一堆的加法题都惊呆了,仔细一看,才发现每张纸上都有好几
例题的排列组合,显然他们早已尝试过许多
。
“这些……不都
好的?”科琳娜随手
一张,“要么就这个吧?”
阿曼德严肃地摇了摇
,“大人,这一张的例题,最后一
题目会不会太复杂了?对初学者不大友好啊。”
科琳娜闻言,又
了一张,“那就这张。”
“这张的话,就都太简单了。”
“这张。”
“这张例题好像太多了……”
科琳娜缓缓放
了手里的纸张,她好奇问面前的三个人,“我想知
,你们后面几页有没有
过预案?”
兰斯洛特和德里克立刻
了
。
兰斯洛特又抱了一撂纸
来,然后又是一撂,然后又是一撂。
科琳娜连忙伸手,
了个暂停的动作,示意他赶
打住。
她看着已经被纸张淹没的桌
,
了
眉心,她好像知
这两个人为什么写了这么久才得了两页纸了,很明显,这是二人的完
主义在作祟。
她斟酌了一
,
了
吻劝二人
:“其实你们对自己的要求也不比如此严苛……”
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