第12节(2/3)

好吧，柳生这辈都不可能这事。

方睿轩最开始给柳生讲古代的四大故事，四大故事结束后打算讲四大女然后四大名著然后金

自从那晚方睿轩给柳生和胡志宣讲了睡前故事后，柳生就央着方睿轩每晚给他讲一个故事。

胡志宣了，细细味他师父话中的意思。

方睿轩一阵餍足后，和柳生脸贴着脸，一阵厮磨。

“夫君，白娘漫金山之后怎么了。”

“第二就是人经一事，才能一智。不学，断机杼。孟母的母亲用行动让孟明白了他自己的错，孟后来才知错就改。人只有摔了跟后，才能真正的增智慧明白事理。我们在现实中不能为了增经验，就去故意犯错，那么怎么样才能变得更加聪明呢？一当局者迷旁观者清，通过别人的评价批评我们能自己的不足，但是这批评有时候又会是恶意的，如何区分要靠你自己了。二是读历史，读史可以使人明智，通过前人的成功和挫折，学习前人的经验，总结他们的失败之引以为鉴，这是历史留给我们的最大财富之一。犯了错误，要好好反省，认真改正，避免重蹈覆辙。在一个地方跌两个跟不可怕，可怕的是不在意这个跟，一直在这里摔倒。”

“师父，如果在坏的环境里没有办法挣脱来也不有将它转化过来为自己所用的条件，那要怎么办。”思考了一会儿后，胡志宣问。

难得柳生提要求，自认为二十一世纪的男，自然愿意为媳妇补足缺失的父，完全忘了古代本没有睡前故事一说。

三个徒弟各自回屋后，天还早，方睿轩冲过去抱住柳生，啃咬他的嘴，将人亲得双发，打横抱了卧房。

方睿轩：……。媳妇儿不懂调真煞风景。

“都认真思考过了，很好。其实我还想补充两，一好的环境的确可以人奋，但是坏的环境，却并不一定就是人变得庸俗、堕落。我听说一个这样的故事，前朝一个姓的学要赴京赶考，请人教导学习官话，可是他生腼腆，不敢张说话，官话一直没学好。为了克服这况，他抱着课本，在闹市中用官话诵读课本，被来来往往的行人当成疯，他视而不见。黄天不负苦心人，一段时间后他学会了讲官话，也逐渐开朗起来，京赶考后取得了很好的成绩。闹市对读书人来说不是一个好环境吧，但是姓的学，利用闹市锻炼了自己的格和说话能力。这说明什么，我们要善于利用环境来完善自己，坏的环境也可以转化成好的对自己有利的。”

看着沈惠清皱着眉想要哭的模样，方睿轩摸了摸他的脑袋表示安抚。

方睿轩讲得燥的，喝了茶，观察几个人的反应。

希望他化用这个故事爷爷在天有灵不要怪罪他，方睿轩默默地想了一秒钟。还有陕西那片的方言太难懂了，他在那里待了三年多，陕西人语速一快，他还是听不懂。唐朝首都是安，大多数人都有这个困扰的吧。

沈惠清急的说不话来，额上直冒汗。怎么办，他能想到的，两个哥哥都说完了呀。

方睿轩了，“不错，言传教，就如孟母这般。”

沈惠明听了方睿轩的话大为收益，对他师父的崇拜达到了一个新度。一个小故事，就能讲这么多的理，比他以前的夫明多了。

这时候不是应该埋在柳的怀中，在他前画圈圈，求着他再来一次，好好满足他吗。

“剑平时藏于鞘，不见其光辉，时机一到，鞘时依然锋芒毕寒光凛凛。”方睿轩莫测。

人计，真是让人痛并快乐着。

柳生刚识字不久，很多书都看不懂，相比较自己去琢磨，他其实更喜听方睿轩说。

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“你们仨人也识了不少字，把今天所学整理一写份想，明天给我。”方睿轩临时给徒弟们布置功课，独自思考的习惯应该从小培养。

柳生一向认真，方睿轩讲的东西又是几千年历史沉淀来的宝贵经验，彩实用，使人启迪。

他是为了徒弟好，才不是公报私仇。

胡志宣已经习惯了他师父这寓教于乐的形式，首先答，“环境对人的成材有很大的影响，好的环境能使人步，坏的环境会拖累人。”

沈惠明想了想不甘其后，“母亲辈等是一个人成的向导，辈明事理，见识多，光远，对于引导晚辈成材由着很重要的作用。”