上午考语文和历史,
午考数学,考完试也才三
半,比平时早很多,苏烟组织学生将班级打扫一遍,然后布置了三个暑假作业。
如果
学期没意外到的话,苏烟带的还是手上这个班。
“五篇日记,每篇不少于两百字。第二,老师给你们发一张字帖,你们每天照着练三遍,不用在纸上写,就拿着
在地上划也行,写的越像越好,
学期我来检查,看你们回去有没有练习。最后,你们自己制作一份简单的家谱,格式呢,就是这
树状图,把你们家平时有来往的亲戚名字写上……”
苏烟改试卷很快,她先改前面简单的填空题,等填空题改完了她才改后面的阅读和小作文,哪知刚改第二张卷
不然,去年公社会多几个学生考上初中。
这个时候学习任务不重, 考完试, 老师们随手布置一些作业就算结束一个学期了。
条件有限,苏烟提前时间到了班上,让学生们将书包全都放到班级后面堆着,只准留
笔,然后把桌
反过来,
屉朝外面。
四年级的学生还是很乖的,听到老师这么说,写字的速度都变慢了。
小学的课程不多,主要就是数学和语文,每周还会上两节音乐和
育课,从去年开始,公社里又加了一门历史课,这还是因为去年镇
上的初中
门考试有几
历史题,镇
上的小学生都能答上来,但公社里的孩
就不行了。
完这一切,苏烟还不算,特意走
去检查了一圈,觉得没问题了,才拿起粉笔在黑板上抄写题目,同时让班
将统一的考试纸发
去。
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苏烟也回到办公室,将桌
上的东西收拾收拾。外面
着雨,也不知
什么时候停,早上
门的时候天还是好的,她也就没带伞,见天
还早,苏烟
脆就坐了
来改试卷,不大想回去,回去早了她就要
饭。
苏烟是语文和历史老师,这边条件不好, 试卷都是她自己
的,这倒是没什么难度, 平时小测试的那些题目也是她想的, 毕竟是从题海战术中走
来的,这
能力还是有的。
至于最后一项作业,苏烟是借鉴前世一个老师的
法,她当时也是听别人说的,觉得这个法
很好,农村的孩
都比较腼腆,通过这
方式可以让他们多和家里人
沟通,也算是一
步。
苏烟也没
,反正试已经考完了,她又让人将字帖发了
去,“好好练,只有一张,不能
坏了,等你们什么时候写的字和字帖上一样好看了,那你们就赚到了,可以让你们终
受益。”
“字写的工整一
,有五分是卷面分,写的不好看的我就不给……”
不过这些对小学生来说依旧还有
难,她教的是四年级, 校
特意安排的,说她上课方式更适合年纪大的班级,苏烟也没觉得不好,虽然教的时间不
,但渐渐的学生都跟得上了,尤其班上那几个
学习的孩
,经常一
课就过来问苏烟问题。
期末考试的卷
是几个老师合
的,公社小学包括苏烟在
,一共就三个语文老师,苏烟
的卷
,有一
阅读理解题被五年级老师拿去用了,她用了别的老师的题,比她的简单一
。
暑假作业什么的,苏烟也不知
怎么布置,别的老师都是抄课本写日记,但她觉得没什么用,最后想
来这个,小学生的字都不是很好看,想练也没有条件,苏烟
脆拜托楼斯白将一篇短文抄了三十多份。
大概是第一次听到这么有意思的暑假作业,底
学生听了都很兴奋,在苏烟画着树状图的时候,学生们就开心的
接耳了。
哪怕是这个年代,城市和乡
孩
教育资源差距也是明显的。
一个个认真的抬
低
抄着黑板上的题目。
这个时候教材也没什么教学要求,都是
据老师自己喜好来,苏烟
的卷
,在几个老师中算是比较规范的了,如果学生争气的话,以后考上镇
初中更甚者是县城的
中,那才算是真正的考试。
一边说着,一边在黑板上画
树状图。
就是语文试卷上阅读理解的题目有
疼, 书本上的例
不好拿
来用,只能她自己写, 编个小故事或者科学科普啥的, 小学的题目应该简单一
,但苏烟脑
里印象
刻的题目都是曾经
中
过的, 她也没法
, 最后将以前
过的题目、脑
里还有印象的, 重新加工一回,改编的稍微浅显易懂一些。
完这些,苏烟就让人回去了,一个个兴奋的冲
教室。
楼斯白的字很好看,清隽风骨,就像他这个人一样,苏烟很喜
,便央求他帮这个忙,关于这事,他倒是没有拒绝,三天就帮她抄完了,每张纸上的字都非常漂亮。
都没完成,所以暑假的时间也就顺势推迟了,这也是没办法的事。
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