10. 倾慕(2/2)
也因为刚结束段考，
瑛老师就要求她们增加排练时间。正向效益是，她们四个都能把自己跟对方的台词背得
瓜烂熟，对彼此表演的反应都瞭如指掌。
又被莫名其妙
加了新绰号，当事人仍面不改
；ariel本人似乎不排斥这个新绰号。
「真不愧是『
茸茸。』」看到家慈这么
，育贞也忍不住替可蓉取新绰号。
安，开始增加「探班」的频率。
是说她每次来监督也都自掏腰包买小
心、饮料来
劳学生（在校规严格的圣福女中，能到这的老师十分难得。）
「蛤，你国中比赛过喔？」，家慈大吃一惊，「难怪这么会，腻害！」
「我可不可以成为可蓉那样的女生？」小小心愿像颗
，埋
育贞的心底。
虽然育贞用过各式方法制止，或明示、或暗示，她总是打哈哈带过。
她很庆幸自愿参演，能和这三位这么
的朋友腻在一起。虽说
寧总趁排练时，假装要咬育贞，但都止于试探。不过没关係。家慈呢？她是开心果，常逗乐大家。
反正可以享
福，演员倒「乐见」指导老师来现场观察。王老师频繁探班，其实变相给演员组施压，因为老师待在现场多久，她们就得练习多久，都不能忙里偷间。
可蓉一有机会就会分享国中时的演
经验，同时指导她们，细心说明哪
分可以加。
「真不愧是『茸茸。』」寧跟着说，不怀好意地对可蓉笑。
台词什么的，寧早就倒背如
，甚至会加戏、
开玩笑。比如说，演到小红帽要被吃掉的桥段，她就把用来标志大野狼的红丝巾，围到育贞脖上，「吼──我要把你吃掉！」半开玩笑，或许略带认真的语气，熊抱育贞超过表演需要的程度，趁可蓉和家慈尚未察觉前放手。
四个女生，这两、三週来，几乎每天腻在一起；间来无事，只要其中任两人碰面，随时随地都能即兴对戏，随就是台词，另一个人能顺畅接
去。
对方却总是以「对不起啦，我太
戏又忘记啦」糊
过去。
直到一
排练演到相同桥段，她又故技重施──有时不太明显，有时变本加厉──逮到另外两人不注意的空档，趁机
抱育贞，说同样台词：「rawrrr—i’mgoingtode-vouryou—」
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在育贞
里，可蓉简直就是理想的「圣福女」：
格沉稳、
敛，
贴，又很会照顾人──令人嚮往。
育贞隐隐约约察觉话语中更
的意涵，
到不安；排演休息的空档尝试跟寧沟通、提醒她不要再犯。