除了插入都是可以的(2/3)

“殿，接来的事宜，虽然只是初步筛选，由您定夺喜好，但毕竟事关您自，还望您……稍加留心，多费些心思。”

克莱门特看着她心虚又自镇定的模样，轻轻叹了气，像是真的到十分困惑：

但怀姒此刻只想快离开这令人窒息的“教室”。她突然理解了当年学生时代，同桌发烧时被家来接走时，那连病容都遮掩不住的兴奋是为什么——只要能离开课堂，什么理由都值得欣鼓舞。

分开有声音、不分开又难受……

“是的，冕。”

“克莱门特冕，打扰了。我来接圣女殿。”

“缪尔啊。”，克莱门特终于直起，那温和但饱压迫的视线从移开，怀姒绷的肩膀几不可察地松了来。

怀姒不用抬也能想象老师此刻的神——一定是那拿她没办法的无奈，就像她曾经在亲戚脸上见过的、对着不听话的自家孩时的那表。果然，一秒，那温和却总让她坐立难安的声音再次响起：

她瞬间就忘记了方才自己在心里是如何埋怨这位贴神侍，仰起脸，用那双还氤氲着汽的睛望向他，睫漉漉地黏在一起，俨然一副受尽委屈的模样。

怀姒死死埋着，就在她发麻，不知该如何搪过去时，一柔和而熟悉的声音适时自后响起：

这个认知让她心一轻，连带着间那不适都显得不那么难熬了，对罪魁祸首都屋及乌地没那么看不顺。

缪尔的回应传来时，怀姒虽然听不明白他们在谈论什么“准备”，但她凭着这段时间的经验知——只要是缪尔亲自来教室找她，多半是有什么需要圣女面的事。

当然，即便没有缪尔，懒惰的圣女殿大概率也是会困的，只是此刻，所有的锅都必须由他来背。

她听见克莱门特老师转向门，用那总是平和的声调问：“都准备好了？”

不知是不是怀姒的错觉，她似乎听到了被粘黏在一的、被牵连着分开时发的黏腻声

这就意味着，她可以名正言顺地不上课了！

烈怀疑克莱门特参考的是她故乡某她极其熟悉且效率低的教学方式，导致她来了这么久，连一些基础的常用词句都还认不全、写不顺，听别人说话还要附带解释词义。

尔缪的目光掠过她，短暂地停滞了一秒，转瞬又移开视线，恭谨地低

克莱门特见状，也知多说无益，只得微微颔首：“去吧。”

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到底是什么事、怎么没人跟自己这个主角说……

怀姒几乎是迫不及待地回过去。

“殿。”

所以就是，为什么穿越了还要读书啊！

她赌气似的抿了，故意不看缪尔，只默默加快了脚步，目光稳稳注视着前方，但心里那关于接来要什么的猜测

老师话说得委婉，但怀姒听懂了——这是在提醒她别又像上课一样糊过去，多少要上心，别太偷懒了。

她只忙不迭地，乖乖地缩着颌：“……我知的，克莱门特老师。”

是的，都怪教学方式不对，不是她不肯好好学。

怀姒不敢接话，神飘忽。

怀姒从被拽起来上课，到迷迷糊糊走到教室时，就把缪尔翻来覆去骂了无数遍——都怪他早上非要那般折腾，搅得她疲力尽，上课当然只想睡觉！

随即，早上被行醒、上课糗、还有间那黏的罪魁祸首，再次清晰地指向了边这位亦步亦趋的神侍。

话音刚落，怀姒几乎是立刻从椅上弹了起来，先是小跑了几步，裙摆在空中划急促的弧度，随即猛地想起前些天培训的礼仪，生生将步收束成得的快步，小碎步走向缪尔，仿佛后有怪在追。

缪尔！

直到离开了教室一段距离，穿过缀着夜明珠的廊，怀姒才从那“终于课了”的兴奋中慢慢冷静来。

“我已经严格照古籍中的记载，模仿古人类者教导幼崽的方式，图文并茂，甚至准备了这些小画册……”，他的目光看向怀姒臂那本画着可海洋生图案的启蒙书，又缓缓移到圣女睡意未散的面容上，“怎么还是不奏效呢？”

都怪缪尔！