第4节(4/4)
“沈邵啊，我听说你跟五班的沈正
同学有些矛盾，这是怎么一回事？”李禄对自己的学生还是很信任的，所以端着茶杯在办公桌后坐
后，问话的语气也很温和，“大家都是一个学校的同学，闹矛盾影响学习就不好了。
老师，你说是不是？”
老师就是五班的班主任，他
着
：“李老师说得对，沈正，你说说是怎么一回事？”这态度看似没什么，实际上是在维护自家学生，毕竟如果事实经过由沈正来说，自然会带有沈正自己的主观思想。办公室里还有几个其他老师，听了后难免会在心理站在沈正这边。
沈正可
会不到自家班主任的良苦用心，反而觉得自己老师害怕实验班的老师，故意让自己开
丑。他在班上成绩好，老师对他好，家里人更是
着他，所以这一委屈，就不想开了，于是就只埋着不说话。
气氛顿时僵住了，老师面
上有些挂不住，面
有些难看，如果不是因为沈正成绩好，可能这会儿已经挨批评了。
“李老师，老师，我跟沈正是一个乡的，午育课时，我们也没有说什么，就是为了家里的亲戚拌了几句嘴，”沈邵挠着，脸上有些不好意思。“以前在乡里我们也有拌嘴的时候，所以育课上，有些没注意。”
沈正听完这些话，在心里松了气，幸好沈邵没有把赵小雪的事
说来，不然被老师发现自己早恋，一定会让他叫家
的。
办公室里的几个老师却在心里有了些意见，沈邵家里的事他们几个老师都是知的，沈邵这段话里又牵扯到“亲戚”二字，他们这些成年人只用脚趾想，就能猜到沈正说了什么。
李禄有些不
兴了，自己班上的尖生被别班学生欺负，他这个
老师的要是能兴得起来那才奇怪，他把端在手里的大茶杯放到桌上，用开玩笑的吻：“老师，这事你说怎么
理？”
老师还能怎么理，自然是当着沈邵的面把沈正批评了一顿，还
着他给沈邵歉后，才让两人了办公室。
沈正觉得自己很不
，也非常的想不通，为什么老师连问都不问他与沈邵谁对谁错，就开批评他？不就是沈邵比自己成绩好，不就是因为他是实验班学生，自己是普通班的？
越想越觉得不忿，沈正恨恨的瞪了沈邵一
，走到楼拐角时，忍不住想踹走在前面的沈邵一脚，结果沈邵就像是后面了睛似的，竟然在他伸脚的时候拐了
，他没踢到沈邵，反而把自己脚扭了一，气得拐着
回了教室。
沈邵笑眯眯的看着沈正挫败的背影，当年他十五岁就去混生活，没钱没背景的，什么无赖没有见过，沈正这
小孩，那就是战斗力为负五的渣。
一班的同学见沈邵回来，都围着他问是怎么一回事，得到沈正被老师批评并且还向沈邵歉的答案后，他们顿时有些快意：“活该！”
至于沈邵，从到尾就没有再多说什么，脸上挂着彬彬有礼笑容的他，再一次在同学心中成了躺着也中枪的受害者。